C’est notre heure: Boîte à outils numérique des Premières Nations

L’Assemblée des Premières Nations a mis au point la trousse d’information C’est notre heure pour les Premières Nations, qui est à la base d’une stratégie globale visant à sensibiliser les élèves, les enseignants, les écoles, les communautés et le grand public canadien aux Premières Nations.

Comité principal de l’éducation

Le mandat du Comité des Chefs sur l’éducation (CCE) est de fournir une orientation politique, des conseils et des recommandations sur les enjeux relatifs à l'éducation touchant les Premières Nations au Chef national et au Comité exécutif de l'Assemblée des Premières Nations (APN), ainsi qu'au Secteur de l'éducation de l'APN. Bien qu'il s'agisse d'un organisme national, le CCE fera adopter les recommandations dans une optique régionale.

Conseil national indien de l’éducation

Le NIEC a pour mandat de faire appel aux compétences techniques et aux connaissances en matière d’éducation populaire et autochtone pour conseiller le Comité des chefs sur l’éducation (CCOE) et l’Assemblée des Premières Nations (APN) sur les questions d’éducation relatives aux Premières Nations au niveau national.

Des voix s’élèvent : Porteurs d’espoir

DES VOIX S’ÉLÈVENT : PORTEURS D’ESPOIR Jeunes leaders concernant la politique sur l’éducation des Premières Nations Des voix s’élèvent : Le Forum politique des jeunes Porteurs d’espoir sur l'éducation des Premières Nations a rassemblé 36 jeunes des Premières Nations de 13 à 18 ans de partout au Canada pour discuter de leurs expériences personnelles et des défis auxquels ils sont confrontés dans le domaine de l'éducation. Ces jeunes leaders ont élaboré cinq Appels à l'action en vue ...

Infrastructures éducatives des Premières Nations

Infrastructures éducatives des Premières Nations Les étudiants des Premières Nations ont un droit inhérent et issu de traités à l’éducation, y compris aux infrastructures éducatives, dans le cadre de leur processus d’apprentissage tout au long de la vie. Cela inclut le droit à des infrastructures éducatives sûres, équitables et durables qui intègrent les besoins uniques des étudiants des Premières Nations. ...

L’éducation post-secondaire

L’éducation post-secondaire Les Premières Nations jouissent d’un droit inhérent et issu de traité à l’éducation, y compris à l’enseignement postsecondaire, dans le cadre d’un processus d’apprentissage tout au long de la vie. ...

Maternelle, primaire et secondaire

Les élèves des Premières Nations ont le droit inhérent et issu de traités de recevoir une éducation qui est en accord avec leur culture, leurs valeurs, leurs traditions et leurs langues sans préjugés ni discrimination.