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L’éducation postsecondaire des Premières Nations n’est pas une politique sociale, c’est un droit inhérent issus de traités.

Les étudiants de niveau postsecondaire des Premières Nations ont besoin d’un soutien adéquat pour atteindre leurs objectifs en matière d’éducation. L’APN travaille actuellement à une initiative de collaboration avec les étudiants postsecondaires aspirants, actuels et récemment diplômés. Cet effort permettra de donner une voix aux apprenants permanents des Premières Nations, de créer un espace pour les champions du changement et de contribuer à l’élaboration de conclusions et de recommandations clés afin de façonner la politique d’éducation postsecondaire des Premières Nations et d’acheminer le financement de manière appropriée.

L’APN lance un appel national à des récits d’étudiants et apprenants des Premières Nations. Les étudiants et leurs récits aideront à recueillir des appuis pour des investissements accrus et soutenus dans l’éducation postsecondaire des Premières Nations.

Veuillez soumettre votre récit en utilisant le formulaire Google proposé en anglais et en français.

L’APN apprécie particulièrement les récits d’étudiants des Premières Nations qui :

  1. n’ont pas suivi d’études postsecondaires en raison d’un manque de financement, décrit par un certain nombre d’obstacles, tels que :
    • les étudiants qui voulaient vraiment exercer une profession spécifique, mais qui n’avaient accès qu’à certains programmes;
    • les étudiants qui ont dû abandonner leur programme ou qui ont dû faire face à des difficultés financières parce que le financement n’était disponible que pour leur première année;
    • les étudiants qui ont reçu un financement mais uniquement pour les frais de scolarité et qui n’ont pas pu trouver de logement;
    • les étudiants qui ont quitté l’école et qui y sont retournés sans financement disponible;
  2. ont suivi des études postsecondaires mais ont eu des difficultés en raison d’un manque de financement ou de soutien, par exemple :
    • les étudiants qui ont suivi des études postsecondaires avec un financement limité ou inexistant et qui ont également eu des besoins médicaux ou d’apprentissage;
    • des parents isolés qui fréquentaient l’école et avaient besoin de plus de fonds pour la garde des enfants;
  3. ont suivi avec succès des études postsecondaires avec un financement, tel que :
    • les étudiants qui ont atteint le niveau postsecondaire avec un financement suffisant et qui ont eu un impact sur leur nation grâce à l’éducation reçue (par exemple, une infirmière ou un enseignant, etc.);
  4. ont suivi avec succès des études postsecondaires sans financement.

L’appel pour des histoires se termine le 19 janvier 2022. D’autres mises à jour suivront au fur et à mesure que l’APN poursuivra son travail de recueil de récits d’étudiants des Premières Nations

Pour plus d’informations, veuillez envoyer un courriel à [email protected].

CALL FOR STORIES

The Assembly of First Nations (AFN) education sector aims to gather stories from First Nations students, aspiring students, graduates, and individuals who have attended First Nations post-secondary institutions (FNIs) and mainstream institutions within the past 5 years to learn about their educational experience and the supports required to succeed at post-secondary.  

Interested in supporting? You are invited to share your experiences with post-secondary education. Complete the form below for a chance to win an Apple iPad!

First Nations PSE – ‘At a Glance’

FIRST NATIONS POST-SECONDARY INSTITUTIONS

FIRST NATIONS POST-SECONDARY EDUCATION

Please don’t hesitate to reach out for help if you or someone you know needs support. The Indian Residential School Crisis Line is available 24-hours a day.

Register today for #AFNAGA2022 taking place virtually and in-person on the territory of the Musqueam, Squamish and Tsleil-Waututh in Vancouver, BC July 5-7, 2022. Don’t miss this event to join us on #WalkingTheHealingPath.

https://meetings.afn.ca/Meeting

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jordyRécits d’étudiants postsecondaires : Champions du changement