Panel national sur l'éducation primaire et secondaire des Premières Nations

Avril 2011

Compte rendu – Panel national sur l'éducation primaire et secondaire des Premières Nations

Des élections fédérales auront lieu le 2 mai prochain. Le gouvernement fédéral ne répond toujours pas aux besoins urgents de nos communautés, notamment en ce qui a trait au financement équitable des écoles, des systèmes d'éducation et du soutien aux élèves des Premières Nations.

La campagne électorale nous offre une occasion de présenter à tous les grands partis les enjeux, les priorités et les questions des Premières Nations. Nous voulons obtenir des réponses et nous souhaitons que tous les partis expriment leur détermination de transformer la relation qu'ils entretiennent avec les Premières Nations. Dans le cadre de la présente élection, nos quatre principales priorités sont les suivantes : Éducation, Affirmation de nos droits, Partenariat, ainsi que Sécurité et santé communautaire.

Il existe toujours d'importantes lacunes en ce qui a trait au financement et au soutien destinés aux apprenants des Premières Nations. Nos taux d'obtention de diplôme d'études secondaires et postsecondaires sont de plus très inférieurs aux taux enregistrés dans le reste de la population canadienne. Nous avons besoin d'au moins 60 nouvelles écoles et des réparations majeures doivent être apportées à une douzaine d'établissements. Nous avons trouvé des solutions, mais nous devons obtenir l'engagement du gouvernement fédéral tel qu'il est proposé dans la Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones. Il est essentiel que le parti qui formera le prochain gouvernement s'engage à fournir le financement nécessaire pour assurer la justice, l'égalité et l'équité en matière d'éducation au sein des Premières Nations.

Le Comité des Chefs sur l'éducation et le Comité exécutif national se sont réunis le 31 mars et le 1er avril. Toutes les personnes présentes ont convenu que le statu quo énoncé dans la réforme de l'éducation présentée par AINC ne reflète pas de façon adéquate le cadre de politique approuvé, c'est-à-dire le « Contrôle des Premières Nations sur l’éducation des Premières Nations ». La réalisation de nos programmes axés sur les droits et les compétences des Premières Nations, ainsi que la concrétisation d'investissements permettant l'accès à des ressources durables et équitables nécessitent un engagement de la part de tous les paliers de gouvernement, ainsi que celui de tous les Canadiens.

Lorsque j'ai rencontré le Premier ministre Harper, il y a quelque temps, il a convenu que l'éducation des Premières Nations est une priorité. Nous avons constaté avec plaisir qu'il était prêt à travailler avec nous, mais nous n'en sommes pas encore là – nous devons concentrer nos efforts et promouvoir nos projets dans le but d'obtenir un solide engagement budgétaire. Pour ce faire, il faut que le gouvernement fédéral continu à participer aux pourparlers. Le Panel national sur l'éducation des Premières Nations ne représente qu'une des nombreuses manières de faire progresser notre cause. Le Fonds pour les droits des Premières Nations et les négociations régionales sur l'autonomie gouvernementale constituent d'autres façons d'atteindre nos objectifs communs. Le travail réalisé par le Panel national se traduira par la rédaction d'un rapport mixte de nature non contraignante qui sera présenté aux Premières Nations et au ministre des Affaires indiennes. Les prochaines étapes seront cruciales et elles seront déterminées par les dirigeants des Premières Nations.

Les membres du Panel national participeront à huit séances d'engagement régionales et à une séance nationale. Des représentants du Comité des Chefs de l'APN sur l'éducation travailleront de concert avec leurs collègues d'AINC afin que les membres du Panel national obtiennent tous les renseignements dont ils ont besoin pour bien comprendre les problèmes, les aspirations et les besoins des Premières Nations. Les membres du Panel national ont déjà reçu un certain nombre de documents d'information, qui sont également disponibles sur le site Web de l'APN, et un Rapporteur spécial de l'APN sur le primaire et le secondaire, poste que nous avons créé pour faciliter notre travail, se joindra bientôt à eux.

Nous présenterons également cette initiative à tous les gouvernements provinciaux et territoriaux. Le 19 avril, nous rencontrerons tous les ministres responsables des affaires autochtones pour discuter du travail réalisé au cours de la dernière année, notamment en ce qui a trait à l'établissement de plans d'action précis pour aider et soutenir nos apprenants. Nous encouragerons une participation active sur le terrain, tant à l'échelle locale que régionale, afin de promouvoir ces plans en tenant compte de l'orientation et de la participation directe des Premières Nations.

Je tiens également à souligner le travail réalisé par certaines personnes clés, notamment les députés qui ont choisi le 27 avril 2011 comme la Journée d'action en faveur de l'éducation des Premières Nations. Il s'agit là d'une importante manifestation de soutien. Nous devons continuer à promouvoir nos initiatives en matière d'éducation des Premières Nations à l'échelle locale, régionale et nationale, tout particulièrement durant la campagne électorale. Il est primordial que tous les partis, ainsi que tous les membres du prochain gouvernement, connaissent en détail nos besoins et nos demandes. Lorsque nous parlons d'une même voix et que nous exprimons un message commun, personne ne peut nous ignorer.

Kleco, Kleco!

Assemblée des Premières Nations, 473, rue Albert, 9e étage Ottawa (Ontario) K1R 5B4
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